ЗВІТ

ЩОРІЧНИЙ ЗВІТ КЕРІВНИКА ОСТРОЖАНСЬКОГО ЗЗСО

 І-ІІІ СТУПЕНІВ ЖАШКІВСЬКОЇ МІСЬКОЇ РАДИ

Закінчився черговий навчальний рік. Сьогодні ми зібралися, щоб підбити деякі підсумки роботи колективу закладу, оцінити діяльність директора на посаді протягом 2020/21 навчального року.

Як директор закладу у своїй діяльності протягом звітного періоду я керувалася Статутом школи, Правилами внутрішнього трудового розпорядку, посадовими обов’язками директора закладу, законодавством України, іншими нормативними актами, що регламентують роботу керівника  закладу загальної середньої освіти.

1 .Загальні відомості про навчальний заклад:

Острожанський заклад загальної середньої освіти І-ІІІ ступенів Жашківської міської ради  розташований  у с. Острожани  за адресою: 19250, вул. Шкільна 1.

На кінець 2020-2021 навчального року в Острожанському закладі  навчалося 96 учнів:

 І ступінь  –  39 учнів;

ІІ ступінь – 45 учнів;

ІІІ ступінь – 12 учнів.

Функціонує 11 класів, середня наповнюваність класів складає 9 учнів.

Школу засновано у 1977 році (будівля складається з 3-х поверхів, проектна потужність -420 учнів).

Заклад намагається створити умови для роботи і навчання, відремонтувати та довести до норм та вимог сьогодення навчальні кабінети, оснастити школу новим сучасним обладнанням.

Кожен рік виконуються капітальні та косметичні ремонти.

У приміщенні школи 14 кабінетів:

–     Світлиця рідного слова– 1

–     Кабінет хімії, біології та географії – 1

–     Кабінет фізики – 1

–     Кабінет інформатики – 1

–     Кабінет математики – 1

–     Кабінет історії – 1

–     Кабінет зарубіжної літератури – 1

–     Кабінет музики– 1

–     Кабінет іноземної мови – 1

–     Кабінети для учнів початкової школи – 4

В школі є їдальня, актова зала, бібліотека, конференц-зал,  майстерня, музей, кімната для групи продовженого дня, тренажерний зал, спортивний зал, спортивний майданчик. 

2. Кадрове забезпечення навчального закладу:

Тільки творчий , згуртований, об’єднаний спільною метою колектив може сподіватися на майбутнє. На сьогоднішній день колектив складається з 17 основних педагогів та двох сумісників:  3- «старших учителі» , 8 — вищої категорії , 4- першої категорії , 2- другої категорії , 4- спеціалісти. Серед педагогів школи  91,2 % мають вищу педагогічну освіту. Аналіз щодо стажу роботи учителів показує, що найбільше педагогів зі стажем більше 26 років – 40% , 20,4% — до 25 років стажу, 13,2 % до 20 років, 26,4 % — до 10 років. Ці аналітичні дані дають змогу зробити висновок , що більшість педагогів з життєвим і професійним досвідом висококваліфіковані педагоги, майстри своєї справи.  Всі вчителі мають відповідну фахову освіту. 

Освітній  процес 100% забезпечено фахівцями, які мають повну вищу та середню спеціальну педагогічну освіту і володіють державною мовою.

Підвищенню рівня професійної компетентності вчителів сприяє атестація педагогічних кадрів. Атестація педпрацівників Острожанського закладу загальної середньої освіти І-ІІІ ступенів проводиться за Типовим положенням про атестацію, відповідно до Законів України «Про освіту» та «Про загальну середню освіту».

Атестація педагогічних працівників проводиться з метою:

– встановлення їх кваліфікаційної категорії відповідно до рівня ділової кваліфікації, стажу педагогічної роботи та результатів педагогічної діяльності;

– активізації їх професійної діяльності, стимулювання до професійного самовдосконалення, безперервної фахової освіти, підвищення рівня компетентності, майстерності та ефективності роботи.

Атестація здійснюється за планом. Під час проведення атестації не допускаються порушення щодо дотримання Положення про атестацію.

Не мають місця випадки зниження в ході атестації кваліфікаційної категорії чи позбавлення педагогічного звання. Безконфліктність організації і проведення атестації забезпечується доброзичливими взаєминами між педагогами, які атестуються, та членами атестаційної комісії, готовністю їх до конструктивної та результативної роботи, відкритістю планування та дотримання норм і правил проходження атестації.

 Атестувалися в 2020-2021 н.р.: Данилюк Лариса Андріївна (підтверджено кваліфікаційну категорію спеціаліст вищої категорії, присвоєно звання «вчитель-методист»), Цибульська Світлана Леонідівна (присвоєно кваліфікаційну категорію спеціаліст вищої категорії), Запорожець Олена Петрівна (присвоєно кваліфікаційну категорію спеціаліст першої категорії), Палійчук Мирослав Григорович (встановлено 12 тарифний розряд).

3. Методична робота. 

 Одним із завдань методичної роботи на сучасному етапі є активізація творчих здібностей  учителів. До творчості спонукає вчителя і сьогоднішній учень, а також  епідеміологічна ситуація.

На підставі Положення про методичну роботу з педагогічними кадрами загальноосвітніх шкіл України, з метою виконання Законів України «Про освіту», «Про загальну середню освіту», відповідно до плану роботи школи на 2020-2021 навчальний рік було видано наказ № 27 від 29.08.2020 року «Про організацію методичної роботи в 2020-2021н.р»

  У 2020-2021 навчальному році педагогічний колектив працював над науково-методичною проблемою «Творчий підхід до формування духовності учнів у навчально-виховному процесі». Методична робота була спрямована на вирішення таких завдань:

• поглиблення змісту загальноосвітньої підготовки з окремих предметів навчального плану шляхом організації роботи курсів за вибором та факультативів «Логіка» 4 клас, «Християнська етика» 4 клас, «Сторінками дитячої літератури» 5-7 клас, «Основи культури мовлення» 10 клас, «Визначні постаті України» 10 клас, «Теорія літератури» 11 клас, «Практикум культури мовлення» 9 клас, Історія рідного краю 8-9 клас, «Курс довузівської підготовки» 11 клас ;
• підвищення якості знань учнів з базових предметів навчального плану через впровадження інтерактивних методик;
• залучення обдарованих дітей до участі в конкурсах і олімпіадах районного, обласного та регіонального рівня, Всеукраїнських конкурсах;
• роботи методичних об’єднань вчителів природничо-математичного циклу, учителів суспільно-гуманітарних дисциплін, вчителів початкових класів, постійно діючого семінару-практикуму, проведення предметних тижнів, декади педагогічної майстерності;
• робота учнівського парламенту та об’єднання «Червона калина»;
• відвідування вчителями семінарів та методичних об’єднань;
• продовження роботи щодо охорони та зміцнення здоров’я учнів.

  З метою цілеспрямованої роботи методичних об’єднань було створено методичну раду школи в такому складі:

 ГОЛОВА МЕТОДИЧНОЇ РАДИ – Даценко О.В.  – заступник директора з навчально-виховної  роботи, вчитель біології та географії.

ЧЛЕНИ РАДИ :

1. Запорожець О.С. - заступник директора з виховної роботи, голова методичного об’єднання класних керівників.
2. Гацанюк Ю.М. – організатор дитячого колективу
3. Кравченко Н.В. – голова методичного об’єднання учителів суспільно-гуманітаного циклу.
4. Джус О.В. – голова методичного об’єднання учителів природничо -математичного циклу.
5. Хуторянська Л.П. – голова методичного об’єднання  учителів початкових класів.

  З метою зростання фахової майстерності методичні об’єднання працювали над такими проблемами:

• МО суспільно-гуманітарного циклу «Розвиток комунікативних цінностей в процесі вивчення предметів суспільно-гуманітарного циклу шляхом впровадження новітніх технологій».
• МО вчителів початкових класів на засіданнях розглянуло ряд питань стосовно впровадження методів і форм роботи Нової Української школи, створення освітнього середовища для початкової школи, підготовки загальношкільних виховних заходів «Прощай Букварику!», «День Святого Миколая».
• МО вчителів природничо-математичного циклу підвели підсумок участі учнів школи у Міжнародному конкурсі «Геліантус».

Методична робота з педагогічними кадрами реалізовувалась через традиційні і нетрадиційні форми роботи, які використовували з метою якісного підходу організації навчально-виховного процесу. В 2020-2021 н.р. на засіданнях методичної ради були розглянуті такі питання:

1. Аналіз методичної роботи за минулий навчальний  рік. Затвердження плану роботи методичної ради на 2020 – 2021 н. р. та планів роботи МО закладу.
2. Підготовка для затвердження на засіданні педагогічної ради скорегованого плану реалізації науково – методичної проблеми.
3. Ознайомлення членів методичної ради з інструктивно – методичними листами Міністерства освіти і науки України.
4. Впровадження Нової Української школи в 3 класі.
5. Про підготовку учнів до участі у шкільних і районних предметних олімпіадах.
6. Про організацію  конкурсу «Учитель року».
7. Про підготовку до атестації педпрацівників.
8. Огляд нормативних, директивних документів, новинок психолого – педагогічної літератури.
9. Про виконання навчальних планів і програм  за І семестр.
10. Моніторинг знань учнів за І семестр.
11. Підсумки участі учнів у шкільних, районних олімпіадах, конкурсах.
12. Про роботу вчителів із самоосвіти.
13. Новий підхід до досягнення якості навчально – виховного процесу через упровадження інноваційних технологій. Обмін досвідом.
14. Про підсумки атестації вчителів.
15. Підготовка учнів до державної підсумкової атестації. Випуск методичного бюлетеня «Готуємося до державної підсумкової атестації».
16. Огляд нормативних, директивних документів, новинок методичної літератури.
17. Аналіз методичної роботи за рік.
18. Підсумки моніторингу навчального процесу за навчальний рік.
19. Про планування методичної роботи на наступний навчальний рік.
20. Огляд новинок методичної літератури.

З метою цілеспрямованої роботи та для забезпечення колективного керівництва методичною роботою в закладі  є систематичне проведення нарад при директорові (щотижня), на яких розглядаються питання навчально – виховного процесу, основні з них узагальнюються наказами школи.

Традиційною колективно-груповою формою роботи в закладі є проведення предметних тижнів.  Це - цікаві заходи за інноваційними технологіями  які розвивають інтерес в учнів до вивчення предметів та розвивають творчі здібності. Змістовними та проведеними на високому рівні були: «Олімпійський тиждень» вчитель Джус Я.М., «Тиждень захисту Вітчизни» вчитель Гацанюк Ю.М.,  «Тиждень інформатики» вчитель Михайлуца О.В., «Тиждень української мови» вчителі Данилюк Л.А., Кравченко Н.В., «Тиждень зарубіжної літератури» Кравченко Н.В., «Тиждень іноземної мови» вчителі Палійчук М.Г., Запорожець О.П., «Тиждень основ здоров’я» вчитель Кузьменко С.Ю. «Тижні біології та географії» Даценко О.В., Джус О.В..

Підвищення кваліфікації педагогічних працівників

 в 2020-2021 навчальному році.

 Курсову перепідготовку педагогічні працівники пройшли при Уманському державному педагогічному університеті імені Павла Тичини (угода про співпрацю № 152/21 від 01.03.2021 року) відповідно до графіка. (Результати наведено в таблиці)

Також педагоги закладу активні учасники тренінгів, вебінарів, мають друковані матеріали на сторінках фахових видань.

• Бурлака Оксана Василівна учасниця історичних вебінарів: «Українська шляхта і козацтво; поляки, євреї і татари в нових підручниках історії»; «Нові підручники для 8 класів: інструмент для вчителя, мотивація для учня, засіб від нудьги»; «Дистанційна та «традиційна» освіта в трикутнику «учні-батьки-вчителі»: що робити? хто винен? що робити з тим, хто винен?» (4,5годин); «Особливості впровадження інноваційних технологій в ЗЗСО»; «Фінансова грамотність вчителів та учнів»; «Конфліктологічна компетентність педагога в умовах очного та змішаного навчання»; «Стресостійкість, як одна з складових професійного вчителя».
• Приймак Наталія Федорівна взяла участь у тренінгу «Ігрові та діяльнісні методи навчання за методикою «the LEGO Foundation» (тривалістю 6 годин , 02 кредиту).
• Приймак Наталія Федорівна розмістила матеріал «Дидактичні матеріали. Українська мова 2 клас НУШ» на порталі «Учительський журнал он-лайн.
• Приймак Наталія Федорівна взяла участь в Всеукраїнській науково-практичній конференції «Результативна початкова освіта» (тривалістю 6 годин , 02 кредиту).
• Хуторянська Леся Петрівна успішно завершила онлайн-курс «Робота вчителів початкових класів з дітьми з особливими освітніми проблемами» (30 годин, EdEra? 19.01.20)
• Хуторянська Леся Петрівна розмістила матеріал «Дидактичні матеріали. Українська мова 2 клас НУШ» на порталі «Учительський журнал он-лайн.
• Бегаєва Олеся Олександрівна успішно закінчила курс «Нова фізична культура» через платформу Prometeus.(30годин, 1 кредит ЄКТС)

Результати навчальної діяльності.

Учнів, які завершують здобуття початкової (4-ті класи) та базової загальної середньої (9-ті класи) освіти, звільнено від проходження державної підсумкової атестації у 2020/2021 навчальному році. Відповідний наказ МОН від 03.03.2021 №273 зареєстровано в Міністерстві юстиції України 16.03.2021 за №338/35960.

Рішення ухвалено у зв’язку з установленням для єдиної державної системи цивільного захисту на всій території України режиму надзвичайної ситуації відповідно до пункту 1 розпорядження Кабінету Міністрів від 25 березня 2020 року №338-р "Про переведення єдиної державної системи цивільного захисту у режим надзвичайної ситуації".

Відповідно до абзацу другого частини п’ятої статті 17 Закону України "Про повну загальну середню освіту", кожен учень має пройти державну підсумкову атестацію за кожний рівень повної загальної середньої освіти з державної мови, математики та інших предметів, визначених центральним органом виконавчої влади у сфері освіти і науки, крім випадків, визначених законодавством.

Пунктом 6 розділу IV Порядку проведення ДПА встановлено, що здобувачі освіти, які проживають у зоні надзвичайної ситуації природного та техногенного походження, звільняються від атестації за рішенням МОН або місцевих органів управління освітою. Відповідно до пункту 9 розділу IV зазначеного Порядку, здобувачам освіти, звільненим від атестації, у відповідному документі про освіту робиться запис "звільнений(а)".

Відповідно до позицій 32 та 33 розділу ІІ Класифікаційних ознак надзвичайних ситуацій, перевищення порогового рівня захворюваності людей на грип, гострі респіраторні вірусні захворювання удвічі і більше разів протягом періоду понад 2 тижні у двох та більше адміністративних районах області (Автономна Республіка Крим, міста Київ та Севастополь), містах або в цілому по країні, інфекційні захворювання людей невиявленої етіології віднесено до надзвичайних ситуацій природного характеру.

Зважаючи на це, МОН звільнило від проходження державної підсумкової атестації здобувачів закладів загальної середньої освіти 4-х і 9-х класів у 2020/2021 навчальному році.

У відповідному документі про освіту учнів, звільнених від ДПА, необхідно зробити запис "звільнений(а)".

Таке рішення сприятиме організованому завершенню навчального року учнями, які закінчують здобуття початкової та базової загальної середньої освіти, в умовах поширення на території України COVID-19.

13 квітня 2021 року відбулося позачерговое засідання Верховної Ради України, де було підтримано законопроєкт, який скасовує обов’язковість проходження державної підсумкової атестації (ДПА) для здобувачів повної загальної середньої освіти у 2021 році.

      Проаналізувавши загальну успішність учнів школи за навчальний рік, бачимо такий результат:

                                     2020- 2021 н.р.        

4 клас – середній бал – 8,46

5 клас – середній бал – 7,85          

6 клас – середній бал – 7,49         

7 клас – середній бал – 6,94       

8 клас – середній бал – 6,86     

9 клас – середній бал – 7,64       

10 клас –середній бал – 6,75     

11 клас – середній бал – 8,82  

    Із результатів моніторингу робимо висновок, що найвищий бал успішності мають учні  11  класу, а найнижчий – в 10  класу.

       Високий рівень знань з усіх предметів мають та нагороджені похвальними листами: Грегорчак Поліна (4 клас), Стеценко Поліна  ( 5кл.), Костьович Ріта (7 клас), Вітвіцька Маша (7 клас).  Бурлака Анастасія отримала свідоцтво з відзнакою по закінченню 9 класу.

Мають знання достатнього та високого рівня: Іащенко Маргарита (11) клас, Хуторянська Катя (5 клас), Скобленко Анастасія (6 клас), Коберник Вероніка (11 клас), Жук Дарина (9 клас), Музика Світлана (9 клас), Смілянець Даша (10 клас), Токарчку Святослав (4 клас), Соловей Вікторія (8 клас).

      Особливе занепокоєння викликає успішність учнів 8 – 10 класів. В школі спостерігається тенденція втрати інтересу до знань старших учнів школи.

       Значно зменшилась кількість  учнів, що мають оцінки низького рівня. Левчук Н. (6 кл),  Коваленко Ю.(7 кл),  Буханіст Б. (9 кл.), Кузьменко С. (11 кл.)

       Звичайно, основними причинами неуспішності цих учнів є часті пропуски уроків, невиконання домашніх завдань, небажання вчитися, байдужість з боку батьків. Але не слід забувати про необхідність індивідуальної роботи з учнем в після урочний час.

  Розвиток пізнавальної активності та творчих здібностей учнів. Участь у Всеукраїнських, обласних, регіональних конкурсах та олімпіадах.

Узагальнення досвіду вчителів школи.

   Отже, слід зазначити, що методична робота в 2020-2021 навчальному році в Острожанському закладі загальної середньої освіти І-ІІІ ступенів Жашківської міської ради проводилась на достатньому рівні. Найбільшими недоліками в роботі є робота педагогів за сумісництвом, вчителі не проводять позакласної роботи, виховних заходів з предмету, педагогам складно працювати з електронними журналами, недостатня цифрова грамотність через відсутність техніки та обладнання. В наступному навчальному році потрібно активізувати роботу вчителів з узагальнення власного досвіду, створення творчих проектів та їх реалізації. Спрямувати роботу на підвищення професійного рівня, удосконалювати майстерність педагогів шляхом відвідування вебінарів, майтер-класів. Активніше працювати з учнями які не встигають у вивченні матеріалу, готувати кращих учнів до участі в Всеукраїнських конкурсах і предметних олімпіадах.

4. Виховна робота

Виховна робота у Острожанському ЗЗСО І-ІІІ ступенів Жашківської міської ради здійснюється на основі Програми "Основні орієнтири виховання учнів 1-11 класів загальноосвітніх навчальних закладів" за такими напрямками:

1. Ціннісне ставлення до себе.         

2. Ціннісне ставлення до сім'ї, родини, людей.

3. Ціннісне ставлення до праці.

4. Ціннісне ставлення до природи.

5. Ціннісне ставлення до мистецтва.

6. Ціннісне ставлення особистості до суспільства і держави.

Протягом 2020-2021 навчального року виховну роботу школи було організовано з урахуванням основних положень Конституції України згідно з Законами України «Про освіту», «Про загальну середню освіту», «Про мови в Україні», «Про охорону дитинства», «Про попередження насильства в сім'ї», Національною програмою виховання (1-11 кл.) та Програмою розвитку школи.

          Працюючи над виховною проблемою закладу на 2020-2021 навчальний рік: «Творчий підхід до формування духовності учнів у навчально-виховному процесі» вирішувались наступні завдання:

1) Формування морально-духовної життєво компетентної особистості, яка успішно самореалізуються в соціумі як громадянин, сім’янин, професіонал.

2) Забезпечення реалізації особистісно-орієнтованого, діяльнісного, системного, творчого та компетентнісного  підходів до організації виховного процесу в шкільному та класному колективах, оптимальне поєднання форм організації виховної діяльності: індивідуальної, групової, масової.

3) Створення виховних проектів як для школи в цілому, так і для окремого класу у формі планів з виховної діяльності конкретно для учнів, батьків, що визначають цілі та виховні справи, що забезпечують процес формування особистості учнів з урахуванням їхніх вікових, індивідуальних та психолого-педагогічних особливостей.

4) Формування ціннісного ставлення до особистості до суспільства, і держави, яке повинно виявлятися у патріотизмі, правосвідомості, політичній культурі та культурі міжетнічних відносин з урахуванням вікових особливостей.

5) Формування ціннісного ставлення до людей, показника моральної вихованості особисті як єдності моральної свідомості та поведінки, єдності слова і діла, наявності активної за формою та моральної за змістом життєвої позиції з урахуванням вікових особливостей учнів.

6) Формування в процесі екологічного виховання ціннісного виховання, ціннісного ставлення до природи з урахуванням вікових особливостей на його основі екологічної культури як обов’язкової умови розвитку суспільства.

7) Формування у процесі естетичного виховання ціннісного ставлення до мистецтва з урахуванням вікових особливостей учнів, відповідної ерудиції, широкого спектра естетичних почуттів, пов’язаних з мистецтвом.

8) Формування ціннісного ставлення до праці у процесі трудового виховання особистості, ставлення учнів різного віку до праці як однієї з важливих.

9) Формування ціннісного ставлення до себе, до фізичного «Я», до свого фізичного «Я», і до свого соціального «Я», вміння цінувати себе як носія фізичних, духовно-душевних та соціальних сил.

10) Виховання в учнів національної свідомості, патріотизму, любові до свого народу, до України, активної громадянської позиції, готовність до участі в процесах державотворення, відданості у служінні Батьківщині, готовності до військової служби та захисту України, поваги до національного та міжнародного законодавства, засад демократичної, правової держави.

11) Формування в учнів правової свідомості, виховання громадської відповідальності, культури поведінки та свідомої дисципліни.

12) Профілактична робота щодо запобігання формування в учнів негативних звичок, рис характеру, проявів асоціальної поведінки, навичок культури здоров’я, безпечної поведінки, профілактики шкідливих звичок.

Завдання плану роботи школи виконано. Зазначені завдання вирішувались завдяки:

• створенню особливого середовища, яке дає дитині можливість пробувати, вибирати і приймати самостійні рішення;
• усвідомленню педагогічної ідеї, що головною цінністю є дитина, а головним критерієм виховання є особистість випускника;
• співпраці з громадськими організаціями.

          Виховна робота школи побудовано за місячниками та тижневими циклами. Це дозволяє зосередити сили учасників виховного процесу на спільній темі і організовувати роботу цілеспрямовано. За 2020-2021 навчальний рік були проведено наступні місячники і тижні: Місячник безпеки дорожнього руху, Місячник військово-спортивного виховання, Місячник правових знань, Місячник профілактики та запобігання негативних проявів в учнівському колективі; Тиждень попередження всіх видів травматизму, Тиждень милосердя, Тиждень правових знань, Тиждень з попередження шкідливих звичок та профілактики СНІДу, Тиждень «Книжки – довге життя», Екологічний двомісячник.

Планування виховної роботи класними керівниками – один із головних факторів успішного виховного процесу. Класні керівники складають психолого-педагогічні характеристики класу, формують чіткі цілі та завдання виховної роботи з учнями. Планування  ведеться за такими розділами: основні виховні заходи, індивідуальна робота з дітьми, охорона життя і здоров'я, робота з батьками.

          Методичним супроводженням виховної роботи є засідання методичного об’єднання класних керівників 5-11 класів, виступи класних керівників на педагогічних радах, нарадах при директорі, нарадах при заступнику директора з виховної роботи, науково-методичних конференціях.

Основними напрямками виховної роботи класних керівників були:

1. Системний підхід до управління виховним процесом школи, постійне оновлення його змісту, залучення учасників навчально-виховного процесу до розвитку інформаційно-комунікаційних та комунікативних компетентностей  якісна реалізація; національного виховання особистості;

2. Досягнення ефективності роботи щодо координації діагностико-профілактичної, просвітницької роботи школи, сім’ї, громадськості;

3. Забезпечення духовної єдності поколінь, збереження родинних традицій, залучення дітей до вивчення народних звичаїв, обрядів,виховання національної свідомості і самосвідомості.

4. Виховання і розвиток потреби у здоровому способі життя; збереження і зміцнення фізичного і психологічного здоров’я учнів як найвищої соціальної цінності.

         Бездоганно планують та ведуть документацію з виховної роботи класні керівники: Михайлуца О. В., Данилюк Л.А., Цибульська С. Л., Приймак Н. Ф.

           Групові форми та інтерактивні методи роботи практикують: Запорожець О. С., Палійчук М. Г., Кузьменко С. Ю., Бегаєва О.О..

          Індивідуальну роботу з учнями своїх класів застосовують Хуторянська Л. П., Кравченко Н. В., Джус О.В..

          Активну участь в виховній роботі школи приймали вчителі та класоводи початкової школи.

Вчителі початкової школи  проводили відкриті класні години. Вчителями закладу  проведено:

• виховний захід «Свято осені» (класоводи початкових класів);
• виховний захід «Декламація віршів Лесі Українки»  (класоводи початкових класів); (класоводи початкових класів);
• виховний захід «Декламація віршів Шевченка» (класоводи початкових класів, Данилюк Л. А., Кравченко Н. В, Запорожець О. П.);
• ІV Всеукраїнський конкурс національно-патріотичний «Ми – патріоти України» (І місце – Бурлака А, Костьович Р., Півторак А., Хуторянська К., Тарасенко Р.; ІІ місце – Мельник А., Музика К., Даценко Т., Коберник В., Смілянець Д., Стецюк Д., Савчук А., Данилюк П.; ІІІ місце _ Холявінський А., Левчук В., Вихватнюк С., Жук П., Хуторянська Я., Гордійчук В.) (вчитель Бурлака О.В.);
• Конкурс-марафон з правил дорожнього руху серед шкіл України (Даценко Т., Бурлака А., Коберник В., Костьович Р., Вітвіцька М.) (вчитель Запорожець О.П.);
• Конкурс «Соняшник», «Гіліантус», «Моя Черкащина» (Вихватнюк Софія, Гордійчук Вероніка, Данилюк Павло, Длугош Марта, Лісецька Дар’я, Олійнник Ілля, Савчук Альона, Стецюк Дмитро)
• Конкур «Збережи первоцвіти» (Вихватнюк Софія, Гордійчук Вероніка, Данилюк Павло, Длугош Марта, Лісецька Дар’я, Олійнник Ілля, Савчук Альона, Стецюк Дмитро) (Вчителі Джус О.В., Даценко О.В.);
• Акція «Годівничка» (Вихватнюк Софія, Гордійчук Вероніка, Данилюк Павло, Длугош Марта, Лісецька Дар’я, Олійнник Ілля, Савчук Альона, Стецюк Дмитро (вчителі початкових класів).

        Пріоритетним напрямком роботи в 2020 - 2021 навчальному році було громадянське та родинно-сімейне виховання.  Проведено заходи з метою  виховання поваги до українського народу, формування громадянських і конституційних обов'язків, вшанування батьків. Протягом року учні школи брали участь  у вшануванні пам’яті «На тій війні ми не були, та завжди будем її пам’ятати», до Дня пам’яті та примирення, до Дня перемоги над нацизмом взяли участь у акції «Родинні історії війни» (Бурлака А. (9кл.), вчитель Бурлака О.В.; вчитель Запорожець О.П..

Слід зазначити, що проведені протягом року заходи мали великий емоційний вплив і відіграли значну роль у вихованні патріотичних почуттів учнів.

          З метою формування національної самосвідомості, виховання громадянина України, що шанує культурне надбання свого народу, проведено:

- виховний захід «Міжнародний день миру»;

- День українського козацтва «Ми – нащадки славних козаків»;

- День пам’яті жертв голодоморів;

- виховні захід «Справжній чоловік: який він?»;

- виховний захід «День вшанування учасників ліквідації наслідків аварії на Чорнобильській АЕС»;

- День Соборності України;

- День пам’яті героїв Крут;

- виховний захід «Я – громадянин і патріот держави»;

           Робота з морально-етичного виховання в школі була спрямована на формування особистості, яка здатна уникати конфліктів, більше уваги приділялося вихованню в дітей толерантності, внутрішньої потреби в загальнолюдських цінностях. Головним результатом діяльності школи в цьому напрямку є свідоме дотримання учнями встановлених правил, вимог, норм, прийнятих у суспільстві, виховання такту, чемності, громадянської відповідальності, самодисципліни та організованості.

         Родинно-сімейне виховання проводилося з метою координації взаємодії адміністрації, вчителів і батьків для створення умов з інтелектуального, фізичного, психічного, соціального та духовного розвитку дітей, забезпечення їх правового і соціального захисту.

          У постійній співпраці з батьками були класні керівники. На батьківських зборах розглянуті питання: результати навчання учнів, відвідування навчальних занять, стан дитячого травматизму, аналіз стану дисципліни, профілактика захворювань, питання профорієнтації, підготовка до державної підсумкової атестації, літнє оздоровлення учнів,безпека життєдіяльності учнів в літній період.

          Художньо-естетичне виховання та сприяння творчому розвитку особистості впроваджувалось класними керівниками, педагогом -організатором, вчителями, адміністрацією. В 2020 - 2021 навчальному році були проведені заходи:

- конкурс малюнків на асфальті до Міжнародного Дня Миру: «Світ очима дітей».

- конкурс колядок, щедрівок;

- конкурс на кращу святкову листівку;

Значне місце у виховному процесі закладу займає діяльність, спрямована на правову освіту учнів. В школі проводяться Місячники правових знань.

Одним із напрямків виховної роботи школи було формування здорового способу життя. З метою формування здорового способу життя, забезпечення повноцінного фізичного та психічного розвитку дітей протягом навчального року робота проводилася класними керівниками на годинах спілкування, в позаурочний час, перед екскурсіями. Протягом року проведено:

 - День здоров′я;

- тематична лінійка «Якщо хочеш бути здоровим – будь»;

- місячник безпеки дорожнього руху;

- участь у марафоні «Правила дорожнього руху» серед закладів України;

- турнір «Найрозумніший»;

- Тиждень попередження всіх видів травматизму;

- місячник профілактики та запобігання негативних проявів в учнівському колективі;

- виховний захід «Всесвітній день боротьби зі СНІДом»;

- тематична лінійка «Спорт – це сила»;

- тематична лінійка «Здорова молодь – повноцінна держава»;

Щорічно проводиться робота з попередження дитячого травматизму, яку організовано у відповідності  до вимог статті 15 Закону України «Про охорону праці», «Положення про організацію роботи з охорони праці учасників навчально-виховного процесу в установах і закладах освіти», затвердженого наказом Міністерства освіти і науки України від 31.08.2001 року №563, «Положення про розробку інструкцій з охорони праці», затвердженого наказом Держнаглядохоронпраці України від 29.01.1998 року № 9 (ДНАОП 0.00-4.15-98), наказу Державного комітету України з нагляду за охороною праці від 15.11.2004 року №225 «Про затвердження Типового положення про службу охорони праці» та рішення колегії Міністерства освіти і науки України від 11 лютого 2010 року протокол №1/8-5 «Про стан травматизму під час навчально-виховного процесу серед вихованців, учнів, студентів, працівників і заходи його профілактики» в школі видано накази від 1 вересня 2012 року № 435/о «Про організацію роботи з охорони праці та безпеки життєдіяльності», № 457/о «Про організацію роботи з попередження  дитячого травматизму та збереження життя і здоров'я дітей в школі». В плані роботи школи на 2015-2016  навчальний рік передбачений розділ «Заходи з охорони праці».

На початок навчального року були оформлені акти-дозволи на проведення навчальних занять у кабінетах та шкільних приміщеннях підвищеної небезпеки, дозвіл СЕС на експлуатацію харчоблоку, паспорт  санітарно-технічного стану школи.

В рамках проведення тематичних місячників та тижнів були організовані виставки літератури, малюнків, стіннівок на теми: «Права і обов’язки дитини»; «Ми – за здоровий спосіб життя»; «Шкідливі звички»; «3 грудня – Міжнародний день інвалідів»; «Сніду - ні!»; «Ми проти насилля». 

          З боку адміністрації школи ведеться постійний контроль за відвідуванням учнями навчальних занять. В навчальному закладі заведено загальношкільні журнали обліку відвідування, створено систему звірки даних у журналі обліку та класних журналах. Підсумки відвідування аналізуються заступником директора з виховної роботи, класними керівниками, щомісяця розглядаються на нарадах при директорі, періодично на педрадах, радах профілактики. Вживаються необхідні заходи щодо залучення дітей до навчання. З учнями та їх батьками  проводилась індивідуальна профілактична робота, направлена на недопущення пропусків навчальних занять без поважних причин.

           В школі налагоджена робота учнівського самоврядування. Ця робота покликана реалізувати організаційний, творчий та науковий потенціали школярів. Структура самоврядування досить проста: «Самі вирішили, самі зробили, самі відповідаємо». Але в роботі учнівського самоврядування є недоліки - недостатня активність учнів. З метою збагачення високого освітнього рівня та комфортного дозвілля учнів шкільний парламент тісно співпрацює.

Роботою шкільного парламенту керує педагог-організатор Гацанюк Ю. М.  завжди у творчому пошуку нових ідей та організації цікавих форм проведення шкільних заходів.

          У цілому завдання , поставлені на 2020-2021 н. р., виконані.

Аналізуючи стан виховної роботи школи варто сказати, що пріоритетними на сучасному етапі є:

- використання сучасних інформаційних технологій в управлінській діяльності та в навчально-виховному процесі школи;

- збереження морального, фізичного та психічного здоров’я підростаючого покоління;

- виховання патріотизму, громадянських якостей особистості;

- розвиток у дітей творчих здібностей, підтримка обдарованих дітей.

Для проведення підсумків різних видів контролю за станом виховної роботи використовуються такі форми: накази, індивідуальні бесіди, винесення відповідних питань на засідання педагогічної ради, методичні об’єднання класних керівників. Виконуючи основні завдання виховання учнів у школі спільно з педагогічним колективом використовуємо різноманітні форми й методи роботи: колективні творчі справи, години спілкування, бесіди, свята, зустрічі, екскурсії, конкурси, огляди, акції, виставки.

Отже, виховна система нашої школи — це комплекс виховних цілей, спільність людей, спосіб життя учнівського колективу, всі аспекти якого підлягають одній меті, забезпечуючи у процесі свого функціонування досягнення заданого результату .

Стратегія нашої роботи - це дитина, яка повинна бути насамперед здоровою, володіти сучасними технічними засобами комунікації, зорієнтованою на професійне самовизначення, уміння робити вибір, знати та поважати закон, знати права свої та чужі.

5.Організація харчування учнів у навчальному закладі:

З метою чіткої організації режиму дня, який відповідає віковим нормам учнів, збереження здоров’я й попередження харчових та інфекційних захворювань, у закладі організовано гаряче   харчування учнів 1-11х класів та дітей пільгових категорій.  На базі шкільної їдальні організовано одноразове харчування дітей.

Харчуванням охоплено майже всі учні – це 89 дітей, учні пільгової категорії – 42 учні.

Робітники їдальні намагаються створити домашню затишну атмосферу під час   обідів . Завдяки режимному калорійному харчуванню діти набирають нових сил та здоров’я.

Суворо виконуються всі необхідні умови санітарного контролю за термінами й умовами зберігання та реалізації продуктів.

Основна маса учнів харчується під час перерв після другого та третього уроків.

Адміністрація школи та відповідальні особи  ретельно слідкують за санітарним станом приміщення їдальні, різноманітністю страв, дотриманням циклічного меню, виконують усі вимоги санітарно – епідеміологічної служби. Меню вивішено на видному місці в обідній залі, у ньому зазначено найменування страв, вихід продуктів. Випадків порушень термінів реалізації продуктів не було.

Класні керівники систематично пояснюють батькам важливість гарячого харчування для збереження здоров’я дитини.

Для  забезпечення харчоблоку достатньою кількістю посуду, дирекція закладу звернулася з клопотанням до  основного спонсора ІП «Агро-Вільд Україна» ,  які закупили 50 чашок, 100 тарілок і 50 ложок. А також для здешевлення обідів надали: цукор – 4 мішки, зерно – 5 мішків,  крупа рисова -50 кг, крупа гречана -50 кг, крупа ячмінна – 50 кг,  крупа горохова -10 кг , вівсянка -30 кг, олія -70л , макарони – 20 кг . Ще 10 тарілок та 4 ложки закупили за кошти працівників закладу.

6. Господарська діяльність.

    У 2020/2021 навчальному році за спонсорські та батьківські кошти проводиться облаштування та  ремонт закладу освіти:

1. Купили крейду (40 кг), папір (8 уп.), папки (10шт.), файли (200шт.), фарбу для принтерів (2 набори), батарейки, градусник, 3 урни з кришками, антисептик(13л), паперові рушники, маски, жидке мило (8л), корзинки для рушничків (4шт.), антисептичний засіб (1 уп.).
2. Заміна електрокомфорки на електроплиті їдальні та заміна спіралі.
3. Косметичний ремонт системи водопостачання (фарбування труб, заміна кранів, труби, заварювання труби біля батареї опалення).
4. Придбання інвентарю для прибирання приміщення закладу та її території.
5. Заміна розеток, лампочок.
6. Закупили стенд для 1 класу НУШ.
7. Купили плівку для утеплення вікон.
8. Облаштування медичного кабінету (побілка стелі, дверей, карниз) .
9. Фарбування усіх дверей, побілка бордюрів, дерев,  підсобних приміщень на території школи.
10. Покос трави на території школи та стадіону( відділ освіти (40л бензину), «Агро Вільд» (15 л бензину, 10 л дизпалива), купили 1л масла для коси (батьки).
11. Ремонт майстерні: побілка,  оббивка панелей ДВП  та фарбування їх, заміна 6 ламп на  світлодіодні, енергозберігаючі (батьки), фарбування підлоги.
12. Ремонт коридорів:  3-х поверхів (фарбування підлоги, побілка  стелі, заміна стендів).
13. Планується погрунтувати та пофарбувати латексною фарбою у кольорі стіни першого поверху; перефарбувати панелі.
14. Косметичний ремонт туалетів.
15. Заміна ринви та дерев’яних брусків на парадному вході у заклад, поремонтувати стіни, пофарбувати.
16. Фарбування підлоги по класах, переклеювання шпалер в кабінеті математики, гардеробі.
17. Купили тарілки 10 шт і 54 ложки (1036 грн.).
18. Придбали електросушарки для рук (3 шт.) (Агро-Вільд).

Всього батьки  та вчителі надали спонсорську допомогу в сумі 23 880 грн.

 Основний спонсор закладу «Агро-Вільд Україна»  надав спонсорську допомогу в сумі 8309,50 грн., а також продукти харчування та бензин.

ВИТРАТИ з 1 сiчня 2021 по 31травня 2021        всього

Для підтримки позитивного іміджу закладу потрібно вирішити ще такі питання:

     –  капітального ремонту потребує дах;

     –  заміна вікон, дверей;   

    –  з метою створення комфортних  умов перебування дітей у закладі під час освітнього  процесу фасад школи потребує утеплення.

На закінчення дозвольте подякувати всім вам і тим,  хто причетний до нашого закладу і допомагає у здійсненні всіх тих цілей і завдань, які ставить собі сьогодні педагогічний колектив, хто сприяє розвитку і вихованню молодого покоління.
 

ДИРЕКТОРА Бурлаки О.В.

острожанського закладу загальної середньої освіти І-ІІІ ступенів Соколівської сільської ради

У 2019/2020 НАВЧАЛЬНОМУ РОЦІ

Дух школи, її кращі традиції і  здобутки визначають педагогічні колективи і їх вихованці. Провідною фігурою у реалізації  завдань, безперечно,  виступає вчитель, який зобов’язаний  втілювати  в життя ідеї, забезпечувати єдність виховання і навчання – основного призначення закладу. Відразу хочу зазначити, що робота директора і колективу нероздільні. Здобутки і недоліки спільні.

На виконання п. 3 наказу Міністерства освіти і науки України від 28.01.2005 № 55 «Про запровадження звітування керівників дошкільних, загальноосвітніх та професійно-технічних навчальних закладів» та відповідно до Примірного положення про порядок звітування керівників дошкільних, загальноосвітніх та професійно-технічних навчальних закладів про свою діяльність перед педагогічним колективом та громадськістю, затвердженого наказом Міністерства освіти і науки України від 23.03.2005 № 178, з метою подальшого утвердження відкритої, демократичної, державно-громадської системи управління освітою, запровадження колегіальної етики управлінської діяльності у школі, що базується на принципах взаємоповаги та позитивної мотивації, був проведений аналіз роботи за 2019/2020 навчальний рік.

Як директор протягом звітного періоду я керувалася статутом школи, свою діяльність здійснювала відповідно до Закону України «Про освіту», Закону України «Про загальну середню освіту», Державної програми «Освіта» (Україна XXI століття), Постанови Кабінету Міністрів України «Про затвердження Державного стандарту базової та повної загальної середньої освіти», Концепції національного виховання, дотримувались норм Конвенції про права дитини та впровадження Державного стандарту початкової загальної освіти у першому та другому класах та іншими нормативно-правовими документами, що регламентують роботу керівника.

У 2019/2020 н.р. до керівного складу навчального закладу входили:

Бурлака О.В.– директор школи;

Даценко О.В.– заступник директора з навчально-виховної 

                          роботи;

          Джус О.В.– заступник директора з виховної роботи;

Гацанюк Ю.М. – педагог-організатор.

Заступники  директора  виконували  свою  роботу  відповідно  до  посадових обов’язків, затверджених директором школи, якими регулювалася їх безпосередня управлінська діяльність.

Уся діяльність закладу за попередній навчальний рік спрямована на реалізацію таких питань:

1. Робота з кадрами.

Тільки творчий , згуртований, об’єднаний спільною метою колектив може сподіватися на майбутнє. На сьогоднішній день колектив складається з 15 основних педагогів:  3- «старших учителі» , 8 — вищої категорії , 3- першої категорії , 1- другої категорії , 2- спеціалісти, 3- 11 тарифного розряду. Серед педагогів школи  91,2 % мають вищу педагогічну освіту. Аналіз щодо стажу роботи учителів показує, що найбільше педагогів зі стажем більше 26 років – 40% , 20,4% — до 25 років стажу, 13,2 % до 20 років, 26,4 % — до 10 років. Ці аналітичні дані дають змогу зробити висновок , що більшість педагогів з життєвим і професійним досвідом висококваліфіковані педагоги, майстри своєї справи.

У 2019/2020 навчальному році було організовано роботу методичних об’єднань учителів початкових класів, суспільно-гуманітарного циклу, природничо-математичного циклу. Змістом роботи методичних об’єднань стала аналітична, організаційна, діагностична, науково-практична та інформаційна діяльність. Були затверджені плани їхньої роботи, науково-методичні проблеми, визначено керівників із числа досвідчених учителів. Завдяки роботі методичних об’єднань удосконалено методики проведення уроків, зріс рівень методичної підготовки, фахової майстерності вчителів-предметників. На своїх засіданнях члени методичних об’єднань  обговорювали науково-методичні питання, а також знайомилися з нормативно-правовими документами, перспективним педагогічним досвідом, новинками методичної літератури тощо.

3.Методична робота

Заклад здійснює свою діяльність в 2019-2020 н.р. згідно з Конституцією України, Законами України «Про освіту», «Про загальну середню освіту», мовним законодавством, Новим Державним стандартом початкової загальної середньої освіти та новим Державним стандартом базової і повної загальної середньої освіти, К Декларацією прав дитини, Постанов Уряду про  школу та інших нормативно-правових документів Міністерства освіти та науки, молоді та спорту України, місцевих органів управління освітою, Статуту школи.

  Головними завданнями навчального закладу є :

• виховання громадянина України;
• забезпечення реалізації прав громадян на загальну середню освіту;
• формування і розвиток соціально зрілої, творчої особистості з усвідомленою громадянською позицією, почуттям національної самосвідомості, підготовленої до професійного самовизначення;
• виховання в учнів поваги до Конституції України, державних символів України, прав і свобод людини і громадянина, почуття власної гідності, відповідальності перед законом за свої дії, свідомого ставлення до обов’язків людини і громадянина;
• виховання морально, фізично і психологічно здорового покоління, свідомого ставлення до свого здоров’я та здоров’я інших громадян як найвищої соціальної цінності;
• створення умов для здобуття загальної середньої освіти на рівні державного стандарту та понад державний стандарт;
• формування особистості учня, розвиток його здібностей і обдарувань, наукового світогляду, потреби й вміння самовдосконалюватися;
• становлення в учнів цілісного, наукового світогляду, загальнонаукової, загальнокультурної, технологічної, комунікативної й соціальної компетентностей;
• забезпечення наступності і безперервності у змісті та організації навчально-виховного процесу;
• створення сприятливих умов для самовираження особистості учнів у різних видах діяльності, їх повноцінного морального, психічного, фізичного розвитку;
• надання учням можливості для реалізації індивідуальних творчих потреб;
• пошук і відбір для навчання творчо обдарованих і здібних дітей;
• оновлення змісту освіти, розробка та апробація нових педагогічних технологій, методів і форм навчання та виховання;
• розробка змістовно-методичного й організаційного аспектів особистісно-орієнтованого підходу та інтерактивної спрямованості в навчання обдарованих і здібних дітей.

    Реформування освіти в Україні є складовою процесу адаптації національної освітньої системи до змін, що відбуваються в останні роки у європейських країнах і пов’язані з визнанням значущості знань як рушія суспільного добробуту та прогресу, отже питання забезпечення рівного доступу до якісної освіти є ключовим для розвитку всієї освітньої галузі. Поряд із засвоєнням базових знань перед сучасною освітою все більше постає завдання навчати учнів самостійно оволодівати новими знаннями та інформацією, навчити навчатися, виробити потребу у навчання впродовж життя. Людина у ХХІ столітті – це людина, що постійно навчається. Людина, для якої одержання знань стає сутнісною рисою способу життя. Таку людину повинна сформувати школа.

     Створити мотивацію успіху, дати можливість кожному учневі відчути себе комфортно в стінах школи і зрештою допомогти йому сформуватися як особистості, розкрити і розвинути його творчу індивідуальність – мета діяльності педагогів.

    Політичні та соціальні процеси, що відбуваються в Україні, спрямовані на утвердження демократичних засад розвитку держави, зумовлюють необхідність відповідних змін у галузі освіти, складовою якої є виховання. Школа має бути державно-громадським закладом, який організовує свою діяльність на ґрунті національної культури і національних традицій, а за змістом за формами роботи відповідає національно-культурним потребам України, її становленню і розвитку, як суверенної держави.

      Головна мета школи, що орієнтована на різнобічний розвиток особистості, може бути досягнута лише за умов демократизації навчально-виховної системи та управління нею, гуманізації та гуманітаризації освіти, індивідуалізації та диференціації навчання, інтеграції, а також за умови змінення структури і змісту, форм, методів навчання, виховання та розвитку учнів.

Виконання навчального плану та навчальних програм

 У   2019-2020 н.р. педколектив Острожанського закладу закладу загальної середньої освіти I -III ступенів  Соколівської сільської ради працював над  проблемою “Творчий підхід до формування духовності учнів у навчально-виховному процесі ”.

Педагогічний колектив дотримувався Законів України (із змінами і доповненнями),  «Про загальну середню освіту» (1999), «Про охорону дитинства (2001), «Про соціальну роботу з дітьми та молоддю» (2001); Конституції України,  Конвенції про права дитини, Державних програм, Національної доктрини розвитку освіти (2002).

У 2019-2020 н.р. школа працювала  за навчальним планом розробленим на основі Типових планів;

Школа І ступеня  1-2 класи за типовою освітньою програмою розробленою під керівництвом Р.Б. Шияна (2018р). 3-4 класи працюють за Типовою освітньою програмою закладів загальної середньої освіти І ступеня (початкова освіта) розроблена на виконання Закону України «Про освіту» та постанови кабінету Міністрів України від 20.04.2011 року №462 «Про затвердження Державного стандарту початкової загальної освіти». (Таблиця 1)

Школа ІІ ступеня (5-9 класи) – за Типовою освітньою програмою закладів загальної середньої освіти ІІ ступеня (базова освіта) розроблена  на виконання Закону України «Про освіту» та постанови кабінету Міністрів України від 23.11.2011 року №1392 «Про затвердження Державного стандарту базової та повної  загальної середньої освіти».(Таблиця 10)

Школа ІІІ ступеня (10-11 класи) за Типовою освітньою програмою закладів загальної середньої освіти ІІІ ступеня (профільна середня освіта) розроблена  на виконання Закону України «Про освіту» та наказу МОН від 20.04.18 № 408 (Таблиця2)

        В плані  було збережено традиційний перелік навчальних предметів,

розділено час між інваріантною та варіативною складовими, витримано гранично допустиме навчальне навантаження учнів, що забезпечує стандартну середню освіту.

Як курс за вибором  вивчалися такі предмети:

• Логіка – 2-3 класи (по 1 год)
• Християнська етика – 3-4 класи (по 1 годині)
• Сторінками дитячої літератури – 5-7 класи (по 1 годині)
• Практикум з культури  укр. мови – 9 клас (по 1 годині)
• Визначні постаті України - 10 клас (1 година)
• Теорія літератури - 10 клас (1 година), 11 клас (0,5 години)
• Основи культури мовлення – 11 клас (0,5 години)

В школі працювали факультативи:

• індивідуальні заняття – 1-4 класи(по1 годині)
• Історія рідного краю – 8-9 класи (по 1 годині)
• Математика індивідуальна – 9-11 класи (по 1 годині)
• Курс довузівської підготовки – 11 клас (1 година)

     Крім зазначених обов’язкових предметів та факультативів учні за особистим уподобаннями вибрали  гуртки різних напрямків, що працювали на безоплатній основі, зокрема: «Довкілля», «Умілі руки», «Господарочка», «Золота цибулина»,  «Хімік», «Ритміка», «Баскетбольний».

ДПА ЗНО

   З 12 березня в зв’язку з оголошення карантину та керуючись Листом МОН України 11.03.2020 №1/9-154 «Про карантин» Наказом  МОН України  16.03.2020 №460 «Про організаційні заходи для запобігання поширенню короновірусу COVID 19» ,Листом МОН України 23.03.2020 №1/9-173 «Щодо організації освітнього процесу в закладах загальної середньої освіти під час карантину», було видано наказ №9 від 12.03.2020р.   та організовано дистанційне навчання.  Заклад працював на порталі «Нові знання», використовували соціальні мережі та меседжер. Вчителі доклали багато зусиль, щоб учні змогли засвоїти матеріал, контролювали їх роботу.

      Відповідно до Наказу МОН № 463 від 30 березня 2020 року

«Про звільнення від проходження державної підсумкової атестації учнів, які завершують здобуття початкової та базової загальної середньої освіти, у 2019/2020 навчальному році» Учнів 4 та 9 класів було звільнено у 2019/2020 навчальному році від проходження державної підсумкової атестації.

Аналіз успішності учнів

  Дирекція закладу проаналізувала загальну успішність учнів школи за навчальний рік, бачимо такий результат:

                                   2019- 2020 н.р.  

 1 клас – оцінювання проводилось вербально

2 клас - оцінювання проводилось вербально

       Високий рівень знань з усіх предметів мають та нагороджені похвальними листами: Грегорчак Поліна (3 клас), Стеценко Поліна  (4 кл.), Скобленко Анастасія (5 клас), Бурлака Анастасія (8 клас), Костьович Ріта (6 клас), Вітвіцька Маша (6  клас), Музика Катерина. (11 клас.)

Мають знання достатнього та високого рівня: Лісецька С.(4кл.) Хуторянський В. (5 кл.), Гордійчук В.(6  кл.), Савчук К. (6 кл.), Тимошенко К. (6 кл.), Даценко Т. (7 кл.), Соловей В.(7 кл.) Хуторянська А.(7 кл.), Музика С. (8 кл.),  Смілянець Д. (9 кл.) Іващенко М.(10 кл.), Кіршанова Н. (10 кл), Коберник В. (10 кл.),  Бадюк В.(11кл.).

      Особливе занепокоєння викликає успішність учнів 7,9, 11 класів. В школі спостерігається тенденція втрати інтересу до знань старших учнів школи.

       Значно зменшилась кількість  учнів, що мають оцінки низького рівня. Левчук Н. (5 кл),  Коваленко Ю.(6 кл), Поміркований В.(9 кл.), Кузьменко С. (10 кл.), Тертичний Є.(11 кл.).

       Звичайно, основними причинами неуспішності цих учнів є часті пропуски уроків, невиконання домашніх завдань, небажання вчитися, байдужість з боку батьків. Але не слід забувати про необхідність індивідуальної роботи з учнем в після урочний час.

      Таку успішність спостерігаємо опрацювавши відсоток якісного показника знань та середній бал річного оцінювання по предметно

    Участь у конкурсах і змаганнях, позакласна робота

    Одним з принципів роботи навчального закладу у 2019-2020 н.р. було виявлення в процесі навчання обдарованих учнів та сприяння розвитку їхніх творчих здібностей.

Маємо такі результати:

    Але потрібно відзначити, що в останні роки  учні школи з деяких предметів не показують належних знань на олімпіадах. А будь-яке випробування – це результат роботи учителя, тому над цим потрібно подумати і працювати, а дирекції школи взяти під контроль.

Аналіз виховної роботи 

         Протягом поточного навчального року педагогічний колектив освітнього закладу використовував творчий підхід до формування духовності учнів у навчально-виховному процесі. Кожен педагог прагнув створити позитивно-стійке психо-емоційне та емпатійне тло під час навчального процесу  для формування в учнів  основних загальнолюдських та особистісних якостей.

         Основні напрями виховної роботи в 2019-2020 н. р. сплановані відповідно до Програми для учнів 1-11 класів загальноосвітніх навчальних закладів України «Основні орієнтири виховання учнів 1-11 класів загальноосвітніх навчальних закладів України», наказ Міністерства освіти і науки, молоді та спорту України від 31.10.2011 № 1243 «Про основні орієнтири виховання учнів 1-11 класів загальноосвітніх навчальних закладів України», Концепції виховання дітей та молоді у національній системі виховання, Концепції громадянського виховання, Державної національної програми «Освіта. Україна ХХІ століття», Національної доктрини розвитку освіти, «Концепції превентивного виховання дітей і молоді», Концепції національно-патріотичного виховання дітей та молоді, затвердженої Наказом МОН України від 16.06.2015 №641. Вони охоплюють  військово-патріотичне, громадянське, духовно-моральне, родинно-сімейне,  превентивно-правове, трудове, художньо-естетичне, екологічне виховання, формування навичок здорового способу життя та сприяння творчому розвитку особистості.

         Перед кожним вчителем стояла конкретна виховна мета та  завдання, які реалізовувались через призму сучасних освітніх та виховних потреб:

1) Формування морально-духовної життєво компетентної особистості, яка успішно самореалізовується в соціумі як громадянин, сім’янин, професіонал.

2) Забезпечення реалізації особистісно-орієнтованого, діяльнісного, системного, творчого та компетентнісного  підходів до організації виховного процесу в шкільному та класному колективах, оптимальне поєднання форм організації виховної діяльності.

3) Створення виховних проектів, що забезпечують процес формування особистості учнів з урахуванням їхніх вікових, індивідуальних та психолого-педагогічних особливостей.

4) Формування ціннісного ставлення до особистості до суспільства, і держави, яке повинно виявлятися у патріотизмі, правосвідомості, політичній культурі та культурі міжетнічних відносин з урахуванням вікових особливостей.

5) Формування ціннісного ставлення до людей, показника моральної вихованості особисті як єдності моральної свідомості та поведінки, єдності слова і діла, наявності активної за формою та моральної за змістом життєвої позиції.

6) Формування в процесі екологічного виховання ціннісного виховання, ціннісного

ставлення до природи з урахуванням вікових особливостей на його основі екологічної культури як обов’язкової умови розвитку суспільства.

7) Формування у процесі естетичного виховання ціннісного ставлення до мистецтва з урахуванням вікових особливостей учнів, відповідної ерудиції, широкого спектра естетичних почуттів, пов’язаних з мистецтвом.

8) Формування ціннісного ставлення до праці у процесі трудового виховання особистості, ставлення учнів різного віку до праці як однієї з важливих.

9) Формування ціннісного ставлення до себе, до фізичного «Я», до свого фізичного «Я», і до свого соціального «Я», вміння цінувати себе як носія фізичних, духовно-душевних та соціальних сил.

10) Виховання в учнів національної свідомості, патріотизму, любові до свого народу, до України, активної громадянської позиції, готовність до участі в процесах державотворення, відданості у служінні Батьківщині, готовності до військової служби та захисту України, поваги до національного та міжнародного законодавства, засад демократичної, правової держави.

11) Формування в учнів правової свідомості, виховання громадської відповідальності, культури поведінки та свідомої дисципліни.

12) Профілактична робота щодо запобігання формування в учнів негативних звичок, рис характеру, проявів асоціальної поведінки, навичок культури здоров’я, безпечної поведінки, профілактики шкідливих звичок.

         Річний план виховної роботи на 2019-2020 н. р. був успішно виконаний  завдяки системній роботі класних керівників на класних та виховних годинах; вчителів під час проведення уроків та виховних заходів; керівників шкільних гуртків та секцій; членів громадських організацій, які завітали до закладу та провели профілактичну та здоров’язберігаючу роботу; організаторів позакласної та позашкільної культмасової діяльності.

         Виховний процес здійснювався за освітніми проектами:

• «Повторення та вивчення правил для учнів та правил дорожнього руху

«Увага! Діти на дорозі!»».

• «Профілактика правопорушень та пропаганда правових знань».
• «Національно-патріотичне виховання».
• «Здоровий спосіб життя та боротьба зі шкідливими звичками».
• «Художньо-естетичне виховання».
• «Морально-етичне виховання».
• «Безпека життєдіяльності та здоровий спосіб життя».
• «Екологічне виховання».
• «Родинно-сімейне виховання».

Реалізовуючи всі ці освітні проекти та їх складові, класні керівники Острожанського ЗЗСО планують роботу за розділами: основні виховні заходи, заходи для покращення здоров’я учнів, профілактична робота, індивідуальна робота з учнями, робота з батьками і туристсько-краєзнавча робота.

Методичним супроводом виховної роботи є засідання методичного об’єднання класних керівників 5-11 класів і класоводів 1-4 класів, виступи класних керівників на педагогічних радах, нарадах при директорі та при заступнику директора з виховної роботи, науково-методичних конференціях, педагогічних читаннях.

Виховна робота в початковій школі є особливою ланкою для формування не тільки самостійної, ініціативної, мислячої особистості , а й людини здатної поважати, цінувати, захоплюватися іншими, бути членом колективу.

Класоводи  Приймак Н. Ф., Хуторянська Л. П., Бегаєва О. О. та Цибульська С. Л.  є прикладами тих педагогів, які дбаючи про майбутнє дітей, щоденно засівають в їхні душі любов, повагу, вірність, відповідальність та віру у себе. Дотримуючись вимог та програм НУШ, діючи злагоджено та поступово, вчителі задіювали учнів в різних класних та шкільних заходах, конкурсах, іграх, вікторинах тощо. Учні початкової школи взяли участь в таких загальношкільних заходах:

• Конкурс-виставка квітів «Ми всі діти українські» (всі кл. кер.);
• «Міжнародний день людей похилого віку» (Цибульська С. Л., Приймак Н. Ф., хуторянська Л. П.);
• «Новорічні свята. Новорічний ранок» (всі кл.кер.);
• «Міжнародний день рідної мови» (Цибульська С. Л., Данилюк Л. А.);
• «Шевченківські дні» ( Данилюк Л. А.);

Класні керівники провели тематичні лінійки:

• «Міжнародний День миру» (Цибульська С. Л.);
• «Благодійна діяльність та благодійні організації» (Бегаєва О. О.);
• «Міжнародний день озонового шару» (Приймак Н. Ф.);
• «Як змінити життя людей під впливом ЗМІ» (Хуторянська Л. П.);
• «Боротьба з туберкульозом»  (Цибульська С. Л.),
• «Як поводити себе в транспорті» (Бегаєва О. О.);
• «Надання першої медичної допомоги в різних життєвих випадках «Це повинен знати кожен» (Хуторянська Л. П.);
• «Пам’ятники та історичні місця України» (Приймак Н. Ф.).

         Їх вихованці є дуже активними та веселими учнями, які завдяки своїм вчителям заявляють про себе досить гарно у різних видах шкільної діяльності. Тому є учасниками акції «Чисте довкілля»; флешмобу креативних освітній ідей «Врятуємо планету разом!», конкурсу малюнків «Космічна подорож на канікулах» та «Мої космічні канікули», конкурсу малюнків до Дня Соборності України та до Шевченківських днів, конкурсу «ЧитайСвій» у номінації «Комікс»; учасники математичного конкурсу «Кенгуру» та українознавчого -  «Соняшник». Також класоводами були проведені уроки  доброти «Людина починається з добра» та  «Спіши творити добро».

Проведенно родинне свято до 8 Березня, де залучалася участь учителів, батьків та дітей; участь у акції «Одягни вишиванку», «Мій рідний край» (фото і розповіді учнів), конкурс на кращу листівку мамі і т.д.

         Вчителі початкових класів систематично здійснювали індивідуальну роботу з дітьми (опитування  учнів з метою уточнення індивідуальних даних; організація учнів до дотримання правил та статуту школи; індивідуальні бесіди з учнями, які сильні  до порушень правил дисципліни; бесіда з учнями, що запізнюються; безпека на канікулах; робота з невстигаючими учнями; робота з обдарованими учнями) та проводили батьківські збори, на яких піднімали нагальні питання свого класного учнівського колективу.

         Дотримуючись поставлених виховних завдань та розділів освітніх проектів, класні керівники 5-11 класів спрямували великі зусилля на створення сприятливих умов для всебічного розвитку дітей на кожному з вікових етапів, їх адаптації в соціумі; формування демократичного світогляду, ціннісних орієнтирів, засвоєння морально - етичних норм, сприйняття власної індивідуальності, впевненості в собі, на усвідомленому виборі здорового способу життя; на осмислення самовизначення у виборі професії; на пропаганду духовних надбань українського народу; на виховання любові до рідної землі, мови; на формування правової культури, негативного ставлення до протиправних діянь; розвиток учнівського самоврядування, співпрацю з батьками, з закладами охорони здоров’я та громадськими організаціями.

         У виховній роботі використовували  різноманітні за формою та змістом заходи: 

години спілкування, класні збори;  конкурси; акції; виставки – конкурси; вікторини; інтелектуальні ігри;  конференції тощо.

         Реалізовуючи освітній проект «Профілактика правопорушень та пропаганда правових знань» було організовано та проведено тематичні лінійки: «Права та обов’язки учнів, учителів та батьків» (Гацанюк Ю. М.), «Боротьба з насильством» (Кравченко Н. В.), «Ввічливе і толерантне ставлення один до одного» (Джус Я. М.), «Як себе не потрібно поводити» (Запорожець О. П.); класні години: «Я і оточуючі» (Мельник М. О.), «Поважаючи інших – поважай себе» (Кравченко Н. В.), «Моральний ідеал та його місце в житті людини» (Запорожець О. С.), «Права дитини. Захист прав дітей у нашій державі» (Джус О. В.); бесіди: «Обов’язки учнів у школі», «Я – культурна людина», «Немає прав без обов’язків», «Зупинимо булінг разом!», «Я і моя відповідальність». «Булінг та кібербулінг: причини насильства та методи протистояння», «Профілактика правопорушень».

         Освітні проекти «Здоровий спосіб життя та боротьба зі шкідливими звичками» і «Безпека життєдіяльності та здоровий спосіб життя» були впроваджені через тематичну лінійку: «Небезпечні хвороби ХХІ століття» (Палійчук М. Г.), класні та виховні години: «Світ спорту», «Правила поведінки в надзвичайних ситуаціях» (Джус О. В.), «Користь і небезпека Інтернету», «Здоровим бути модно» (Кравченко Н. В.), «Вогонь – друг, вогонь - ворог», «Здоров’я – головний життєвий скарб» (Запорожець), «Планування свого часу», «Корисна їжа – здоровий зір» (Мельник М. О.), «Туберкульоз в числах», «Здорове харчування» (Данилюк Л.А.); бесіди: «Профілактика дитячого травматизму», «Як вберегтися від грипу», «Інфекційні хвороби: боятися чи ні?», «Догляд за тілом в різні пори року», «Здоров’я мого рота», «Обережно, педикульоз», «Зручне взуття та одяг».

Вся виховна робота в школі протягом 2019/2020 навчального року була спрямована в руслі національно-патріотичного виховання учнів, тобто у молодого покоління виховувалось почуття патріотизму, формування особистості здійснювалось на засадах духовності, моральності, толерантності.

Учителі та учні закладу взяли участь у проектах «Чотири лапи», «Здоровий спосіб життя».

У школі протягом жовтня-листопада 2019 року проведено цикл Уроків мужності для учнів 5-11 класів, лейтмотивом яких стала тема єдності народу України та цілісності її території, любов до України, самовідданість і патріотизм її захисників.

Щорічно  шкільна родина бере участь у виховних заходах: Олімпійський урок (Джус Я.М.), Міжнародний день миру (Мельник М.О.), конкурс-виставка квітів та овочів «Наша квітуча Україна» (класні керівники), Всеукраїнський день бібліотек (бібліотекар), День українського козацтва (Бурлака О.В.), День Гідності і річниці Майдану (Джус О.В., Джус Я.М.), День працівників освіти (Мельник М.О., Гацанюк Ю.М.),  «Заповіді виховання Василя Сухомлинського» (Данилюк Л.А.), «Все почалося з мультиків… » свято до Всесвітнього дня анімації (Приймак Н.Ф., Цибульська С.Л., Хуторянська Л.П., Бегаєва О.О.), Українські вечорниці (Данилюк Л.А.), Міжнародний день рідної мови (Кравченко Н.В., Данилюк Л.А.,), Шевченківські дні (вчителі початкових класів), свято 8 Березня (учителі початкових класів, Гацанюк Ю.М., Джус О.В.) і тд.

Щорічно в освітньому закладі  здійснюється робота з попередження дитячого травматизму та збереження життя, яку організовано відповідно до вимог статті 15 Закону України «Про охорону праці», «Положення про організацію роботи з охорони праці учасників навчально-виховного процесу в установах і закладах освіти», затвердженого наказом Міністерства освіти і науки України від 31.08.2001 року №563, «Положення про розробку інструкцій з охорони праці», затвердженого наказом Держнаглядохоронпраці України від 29.01.1998 року № 9 (ДНАОП 0.00-4.15-98), наказу Державного комітету України з нагляду за охороною праці від 15.11.2004 року №225 «Про затвердження Типового положення про службу охорони праці» та рішення колегії Міністерства освіти і науки України від 11 лютого 2010 року протокол №1/8-5 «Про стан травматизму під час навчально-виховного процесу серед вихованців, учнів, студентів, працівників і заходи його профілактики» в школі видано накази від 1 вересня 2012 року № 435/о «Про організацію роботи з охорони праці та безпеки життєдіяльності», № 457/о «Про організацію роботи з попередження  дитячого травматизму та збереження життя і здоров'я дітей в школі».

На початок навчального року були оформлені акти-дозволи на проведення навчальних занять у кабінетах та шкільних приміщеннях підвищеної небезпеки, дозвіл СЕС на експлуатацію харчоблоку, паспорт  санітарно-технічного стану школи.

Ведуться журнали для реєстрації інструктажів із охорони праці працівників та учнів школи. Посадові обов’язки працівників, інструкції з охорони праці, безпеки життєдіяльності діють відповідно до наказів по школі.

Протягом навчального року  особлива увага припадала профілактичній роботі. Проводилися  бесіди  з техніки безпеки життєдіяльності з учнями різних класів з метою запобігання конфліктних ситуацій, виховання толерантності, вміння спілкуватися з дітьми різного віку (5-11 кл). 

В рамках проведення тематичних та предметних тижнів були організовані виставки  малюнків, інформаційні куточки, відеопрезентації та фільми з використанням ІКТ.

         З боку адміністрації школи ведеться постійний контроль за відвідуванням учнями навчальних занять. В навчальному закладі заведено загальношкільні журнали обліку відвідування, створено систему звірки даних у журналі обліку та класних журналах. Підсумки відвідування аналізуються заступником директора з виховної роботи, класними керівниками, щомісяця розглядаються на нарадах при директорі, періодично на педрадах, радах профілактики. Вживаються необхідні заходи щодо залучення дітей до навчання. З учнями та їх батьками  проводилась індивідуальна профілактична робота, направлена на недопущення пропусків навчальних занять без поважних причин.

          В школі налагоджена робота учнівського самоврядування, роботою якого

керує педагог-організатор Гацанюк Ю. М.  завжди у творчому пошуку нових ідей та організації цікавих форм проведення шкільних заходів. На засіданнях учнівського самоврядування школярі висловлюють власні думки, міркування. З усією серйозністю та відповідальністю вирішують нагальні питання загальношкільного та класного рівня.

Для проведення підсумків різних видів контролю за станом виховної роботи використовуються такі форми: накази, індивідуальні бесіди, винесення відповідних питань на засідання педагогічної ради, методичні об’єднання класних керівників. Виконуючи основні завдання виховання учнів у школі спільно з педагогічним колективом використовуємо різноманітні форми й методи роботи: колективні творчі справи, години спілкування, бесіди, свята, зустрічі, екскурсії, конкурси, огляди, акції, виставки.

         Аналізуючи стан виховної роботи за 2018-2019 н. р. освітнього закладу варто зазначити, що класні колективи 1-11-х класів під керівництвом класних керівників, за участі класного учнівського самоврядування активно долучаються до проведення позакласних та позашкільних заходів різного спрямування. Із задоволенням діти готуються до проведення різних виховних заходів. Особливий інтерес викликає  підготовка та участь у святах, концертах, акціях, флешмобах, тематичних днях і тижнях,  шкільних конкурсах художньої дитячої творчості тощо. Підсумовуючи, слід зазначити, що всі вихованці школи протягом року були задіяні в навчально-виховному процесі.

   Підвищення кваліфікації педагогічних працівників в 2019-2020 навчальному році. Курсову перепідготовку педагогічні працівники проходять при Уманському педагогічному університеті за 30 годинними програмами відповідно до плану 

«План курсової підготовки виконується в повному обсязі».

    Атестація педагогічних працівників. Атестувалася в 2019-2020 н.р. директор школи, вчитель історії Бурлака Оксана Василівна. Підтверджено кваліфікаційну категорію «спеціаліст вищої категорії та присвоєно звання «старший вчитель».

     Також учителі школи брали участь у районних та Всеукраїнських конкурсах, друкувались на шпальтах періодичних педагогічних видань, на Інтернет – сайтах, приймали участь в Інтернет конференціях.

   Учні школи були забезпечені підручниками. Дещо поповнився  фонд шкільної бібліотеки, проте мало програмових художніх творів, тому деякі підручники учні закупили.  Педколектив, незважаючи на труднощі, проводив навчально-виховний процес, з урахуванням інтересів, нахилів і здібностей учнів, на принципах взаємодопомоги, взаємоповаги, співробітництва. Тому більшість уроків організовувались так, щоб учні були співавторами, а не пасивними слухачами, впроваджувалось  у практику розвиваюче навчання, нові педагогічні технології. Педколектив розуміє, щоб дати міцні і ґрунтовні глибокі знання з основ наук, формувати навички, використовувати їх на практиці,  учитель повинен постійно вчитися, проявляти творчість у праці, виявляти  і спонукати до творчості  своїх вихованців. Дирекція школи тримала на контролі роботу кожного учителя, особливо молодого, при потребі допомагала, а з цією метою впроваджувались різні форми контролю:

• відвідування уроків і надання методичної допомоги;
• проводилось педагогічне навчання;
• проходження курсової перепідготовки учителями;
• самоосвіта учителів;
• взаємовідвідування уроків;
• робота шкільних методоб’єднань;
• відвідування засідань районних методоб’єднань;
• вивчення педагогічного досвіду роботи учителів області, району;
• вивчення педагогічного досвіду  учителів своєї школи;
• методична допомога молодим учителям;
• діагностування  кожного учителя;
• вивчення роботи учителів, які атестуються.

Управління школою, педагогічним колективом здійснювалось через педради, інструктивно-методичні та організаційні наради, відвідувались уроки, виховні заходи, видавались накази, проводились наради при директору, наради при завучу. На педрадах аналізувався стан викладання предметів, питання педагогіки та дидактики,  питання виховної роботи. Директор школи, заступники, учителі-предметники серйозно готували питання до педрад. Це є своєрідне навчання педагогічних кадрів.

          З вересня по травень директором і заступником було відвідано  відповідну кількість уроків  і виховних заходів.  Більшість із них ефективні, є уроки високої ефективності (Кравченко Н.В., Джуса Я.М., Федорчук Р.В., Бурлаки О.В., Данилюк Л.А., Мельник М.О., Гацанюк Ю.М., Приймак Н.Ф., Бегаєва О.О., Хуторянська Л.П.)

         Окремим учителям  надано методичну допомогу, рекомендовано  продумувати хід і зміст уроку, працювати над підвищенням професійної майстерності.

         Учителі школи підвищували свій науковий та методичний рівень шляхом самоосвіти, курсової перепідготовки, проходженням атестації, відвідуванням районних метод об’єднань,  роботою у шкільних методичних об’єднаннях, самоосвітою.

        Протягом року всі діти шкільного віку відвідували школу, і не було відсіву зі школи.

Дирекцією школи протягом року здійснювалися різні форми контролю за якістю знань учнів: класно урочний контроль (5-11 кл.), тематичний контроль, підсумкові атестації, моніторинг якості знань. Висновки і пропозиції доведені до вчителів, учнів, батьків.

В кожному класі систематично проводяться батьківські збори, проведено двоє загальношкільних батьківських зборів. Активно працював батьківський комітет     (голова батьківського комітету Лісецька С.Г.), батьки часті гості в школі, подавали значну допомогу в ремонті школи, у проведенні виховних заходів.

    Протягом навчального року постійно зверталася увага на техніку безпеки і охорону праці, на попередження травматизму та нещасних випадків, пропагувався здоровий спосіб життя, пофарбовано підлогу в кабінетах, класах , в коридорах школи, у спортзалі;

        У 2019-2020 н.р. учителі матимуть  навантаження відповідно з навчальним планом. Крім уроків проводитимуться факультативні та індивідуальні заняття, працюватимуть гуртки.

У подоланні недоліків  у навчально-виховній роботі, дирекція школи опиратиметься на педагогічний, учнівський, батьківський колективи, на громадськість села.

Адміністрація школи разом з комітетом профспілки дбатиме про добрий психологічний клімат у колективі, серед працівників школи, про якісну організацію методичної роботи, про вивчення передового педагогічного досвіду,  буде вивчати  і систематизувати досвід учителів школи.

          Дирекція школи, учительський та учнівський колективи, комітет школи,  дбатиме  про санітарно-гігієнічний стан школи, шкільної території

5. Соціальний захист.

Протягом 2019/2020 н.р. не зареєстровано  випадків дитячого травматизму та  випадків невиробничого травматизму серед вчителів. Як бачимо, що ведеться достатня профілактична робота як  з батьками, так і класними керівниками,  з нашими дітьми  та працівниками школи.

Безкоштовним харчуванням охоплено всю початкову школу – це 38 дітей, учні пільгової категорії – 34 учні. Обіди коштують 8 грн. Гарячими обідами охоплені всі учні школи.

Щиро вдячна педагогічному колективу за щоденну наполегливу працю, творчість і винахідливість. Щиро вдячна всім працівникам школи за вклад кожного у виконання своїх обов’язків. Особливо хочу подякувати адміністрації, своїм заступникам за розуміння, підтримку, творчість, ініціативність, наполегливість. Наша спільна робота адміністрації, педагогів,учнів, батьків дала змогу нашому закладу організувати навчально-виховний процес на належному рівні. І все це заради наших дітей, бо діти – то є оцінка нашого життя, його зміст і продовження. Ми повинні їм дати все найкраще, виховати їх добрими, розумними, і щасливими.

6.Фінансово-господарська діяльність

Адміністрація школи спільно з учительським колективом, обслуговуючим персоналом та батьками учнів намагається створювати кращі умови для роботи і навчання, відремонтувати та довести до норм та вимог сьогодення навчальні кабінети, коридори,  забезпечити школу новим сучасним обладнанням.

Найважливішою справою керівника є створення належних умов, забезпечення світлового, температурного режиму, санітарного стану, зміцнення та модернізація матеріально-технічної бази, тому ці питання знаходяться на особистому контролі.

Проводиться велика робота зі зміцнення матеріально-технічної бази та збереження майна, але є проблеми, що потребують негайного вирішення: школа потребує ремонту покрівлі, заміні дерев’яних вікон та дверей.

Закладу  вкрай  необхідно  придбати сучасне оснащення для кабінетів не лише початкової школи,  необхідні наочні, демонстраційні, ілюстративні матеріали для виконання вимог нових програм з усіх предметів.

Проблемою є відсутність пожежної сигналізації, недостатня кількість вогнегасників.

Отже, завдяки спільним зусиллям відділу освіти Соколівської сільської ради, спонсорам, педагогічного колективу, батьківської громадськості, учнів забезпечено сталий розвиток школи.

    У 2019/2020 навчальному році за спонсорські та батьківські кошти викопано каналізацію, придбано та встановлено каді, проводиться ремонт:

1.  Фарбування кабінету ГПД та ігрової .
2. Фарбування дверей, побілка бордюрів, дерев,  підсобних приміщень на території школи.
3. Покос трави на території школи та стадіону.
4. Ремонт кабінету для 1 класу: фарбування стін, стелі, підлоги,  шкафчиків,

 дверей.

5. Ремонт кабінету фізики: поклейка шпалер, фарбування вікон, підлоги, шкафчиків.
6. Ремонт коридорів 3-х поверхів (фарбування підлоги, побілка стін, стелі).
7. Замурували  1 вікно, яке було в аварійному стані.
8. Ремонт їдальні.
9. Косметичний ремонт туалетів.
10. Косметичний методичного кабінету.
11. Косметичний ремонт системи водопостачання.
12. Придбання інвентарю для прибирання приміщення школи та її території.